Posted: 2004/8月/06 3:12下午 | IP記錄

請勿忽視幼兒性教育

　　據某報報道：某學校一位13歲的小女孩因腹痛就診，經醫院檢查，其已懷孕五六個月。無獨有偶，某小學一位8歲的男孩在午休時 把小手伸進同班一位女同學的上衣裡面，在胸部亂摸，老師問他為什麼這樣做，他說他爸爸就是這樣對媽媽的。據另一報紙報道：一位1 0歲左右的小女孩，在情人節那天，其母親收到花店送給她女兒的一束紅色玫瑰花，裡面還有一張小紙條，寫道：送給我心愛的人。而來 自某市少管所的調查證實：在性犯罪的少男少女中，大多與其幼年缺乏科學的性教育有關。因此，我們提醒孩子的家長：重視幼兒的性教 育，性教育應從幼兒抓起。

　　有關資料表明，兒童因性無知導致過早性體驗等異常行為比較常見。有人對某地一村民組進行回顧性調查，發現28戶中14戶兒童 有過早性體驗，70名兒童中，22人耳聞目睹過性的秘密。究其原因，看到過父母性交的有11人，偷看過異性洗澡的有2人，兄妹混 舖，發生過性舉動的有6人。這些不良影響加上當今黃色刊物、影碟、電腦遊戲的氾濫，因此性教育任務相當艱巨、迫切。

　　一般說來，兒童從3—4歲起便開始認識到男女之間在外生殖器上的差別，並對成人及其他兒童的生殖器產生好奇感。這種好奇感可 持續到8—9歲，並出現與性有關的遊戲及對性的探究行為。但隨後絕大多數人會淡忘這一時期的經歷。

　　早期性教育關係到兒童身心健康成長，也關係到家庭和社會的安定。不能認為性教育是無師自通或水到渠成。魯迅先生早年就提出過 重視兒童早期性教育，他認為「知」比「無知」更有益。不能把性教育簡單地理解為性知識教育，性教育涉及生理、心理、社會、道德、 倫理諸多方面。

　　兒童早期性教育必須嚴格遵循兒童年齡、心理特徵來進行，否則將適得其反。應採取循序漸進、因勢利導、生動活潑的方式，而不能 採取強迫的、教條的、粗俗的方式。切忌對兒童灌輸性神秘、性齷齪、性恐怖等思想。家庭成員的言行、舉止對兒童的影響是潛移默化的 。應創造良好的家庭氣氛，豐富兒童生活內容，培養德、智、體、美全面發展，防止淫穢書刊、影視給兒童帶來不良影響。父母不要在孩 子面前尋歡作樂或進行性行為。

　　注意糾正兒童不良習慣，如喜歡抱住媽媽的枕頭、內衣睡覺，玩弄生殖器，裸露陰部，看異性洗澡等。這些行為一旦形成，對兒童健 康成長不利。兒童心理學家認為，2—3歲適時和父母分床，對於兒童獨立意識和自理能力的形成發展，是十分必要的。對他們的提問和 某些行為(如擺弄外生殖器、窺視他人性器官等)應當自然坦率、實事求是地予以解答和引導，進行正確的性起蒙教育，以消除其疑問； 倘若有大人羞於啟齒、含糊搪塞、一味訓斥，反而會使孩子產生種種奇怪聯想，乃至造成日後的性壓抑、性自卑。至於有些年輕的父母別 出心裁地給孩子男扮女裝或女扮男裝，則更會使孩子性識別產生障礙，往往導致性角色偏差，為同性戀、性倒錯、異裝癖等變態心理種下 可怕的隱患。